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澳洲学生国际排名下降,都是智能手机惹的祸?

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摘要: 澳洲学生读写及算数能力全球排名下滑。芬兰教育专家表示原因可能并不在于学生、教师或者教育制度,而是在于智能手机。

澳洲学生读写及算数能力全球排名下滑。芬兰教育专家表示原因可能并不在于学生、教师或者教育制度,而是在于智能手机。

芬兰教育专家萨尔伯格(Pasi Sahlberg)教授呼吁在未来5年内就科技对学生的利弊进行大规模独立调查。经济合作发展组织(OECD)每3年进行一次国际学生评估项目(Programme for International Student Assessment)测试,对各国15岁的学生在阅读、数学和科学方面进行抽样调查。澳洲学生表现出现大幅下跌,引发政策制定者的担忧。

澳洲学生国际排名下降,都是智能手机惹的祸?

萨尔伯格教授过去3年内供职于美国哈佛大学,目前已返回芬兰首都赫尔辛基。他表示,所有西方国家都出现PISA成绩下降。

他说:“我们没有重视数码科技应用的急剧增加。头三次PISA测试是在2000年、2003年和2006年,当时还没出现这种现象——那个时候还没有iPad或者智能手机。而现在的澳洲小孩平时会在各式各样的智能手机、iPad和电脑上花大量时间,跟头三次测试的时候大不相同。芬兰学生的阅读成绩也出现明显下滑。我们的教学方法没变、课程没变,所以原因就剩下一个了。”

第二个因素,他认为是东亚国家。他表示,东亚国家成绩急速增长,是因为他们训练学生应对PISA测试。“我去过新加坡,也在韩国进行过大量调查,发现都有这种现象。他们甚至为PISA举办辅导班,所以那里的孩子对有关测试更为熟悉。”不过,他指出:“这并没有说明他们的教育制度有多优胜,只能说明他们的教育制度在应付这些测试方面有多优胜。”

他表示,尽管数码技术相关研究仍处于萌芽阶段,但《Growing Up Digital》等报告已经显示了令人不安的结果。“预计未来5年内将会有越来越多的研究显示课堂上使用数码装备并无好处,而科技公司会辩解说多多引进数码装备才能提高成绩。这种情况应该会越来越多。”

萨尔伯格教授表示,澳洲尤其是新州的教育制度对芬兰启发良多。“澳洲尤其是新州的教育制度怎样公平对待每一个学生,包括原住民和少数族裔,这是值得芬兰学习的地方。”


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